Психічне і фізичне здоров’я людини взаємопов’язані. Тривалі негативні
емоційні стани, якщо в них перебуває дитина, з часом впливають на стан фізичного самопочуття, знижують імунітет. Пережиті психотравматичні події вимушеними переселенцями можуть сформувати посттравматичний стресовий розлад, спровокувати хвороби ендокринної системи тощо. І навпаки, перебування в позитивних емоціях добре впливає на стан фізичного здоров’я, і в цілому сприяє оздоровленню дитини.
У зв’язку з цим, найголовніше в умовах сьогодення, зробити так, щоб
дитина була щаслива, щоб вона змогла справлятися з життєвими труднощами, була стресостійкою, була задоволена своїм життям, і всім тим, до чого вона буде залучена в закладі освіти.
У педагогічній та психологічній діяльності рекомендуємо застосовувати наступну систему методів позитивного психостабілізаційного впливу на дітей:
- Метод дитячої радості – найважливіший засіб перетворення важких
обов’язків в джерело і стимул творчої діяльності, в радість. Контроль
за емоціями, включення прийомів, вправ, завдань для психоемоційної
стабілізації та включення позитивних емоцій – важливе завдання
діяльності педагога в дитячому колективі. Рекомендуємо щоранку
проводити психологічні хвилинки з визначення та стабілізації
психоемоційного стану, а протягом дня організовувати такі заходи, які
будуть сприяти позитивним емоціям, відчуттю досягнення успіху та
радості.
- Метод завтрашньої радості – безперервна зміна старих перспектив в
майбутє. Дитина має знати сьогодні, що буде радісного завтра, що
цікавого буде на уроках чи під час заняття. Справжнім стимулом
людського життя є завтрашня радість. Тому рекомендуємо в кінці
кожного дня оголошувати цікаві справи, ігри, заходи завтрашнього
дня.
- Метод громадської думки – позитивно забарвлює тло виховного
процесу в закладі освіти. Полягає у врахуванні думки дітей щодо
організації навчального процесу, відпочинку. Використання цього
методу у виховній роботі допоможе обмежити негативні поведінкові
прояви, буде сприяти довірливому і здоровому мікроклімату в
колективі. Тому рекомендується на початку навчання провести
опитування, або «фокус-обговорення» запропонованого плану заходів
та отримати зворотній зв’язок і додати до нього запропоновані дітьми
пропозиції.
- Метод формування правил життя в класному колективі. На початку
навчання дуже важливо виробити правила життя в кожному дитячому
колективі.Важливо вислухати думку кожної дитини, або запропонувати сформулювати правила у міні групах, а потім обговорити їх у загальному колі.
Матеріали взяті з методичних рекомендацій щодо діяльності практичних психологів та соціальних педагогів закладів освіти у 2022/2023 н.р. ІППОЧО
(Романовська Д.Д., Гречко Р.І.)