Для детального логопедичного обстеження логопед використовує дидактичний матеріал: предмети, іграшки, предметні картки-малюнки, фото, відео матеріали та інше.
Діагностування мовленнєвого розвитку дитини з порушеннями мовлення включає 7 етапів:
Етап 1. Обстеження артикуляційної моторики (дитині рекомендовано зробити артикуляційну гімнастику, яка допоможе продіагностувати її артикуляційний апарат).
Етап 2. Обстеження фонематичної системи мовлення (фонематичний слух, фонематичний аналіз і фонематичне уявлення):
- розрізнення немовних звуків;
- розрізнення висоти, сили, тембру голосу;
- розрізнення подібних звуків за артикуляцією;
- розрізнення слів близьких за звучанням, але різних за змістом;
- диференціація складів;
- диференціація фонем;
Етап 3. Обстеження звуковимови (самостійна вимова звука чи відображена):
- Проводиться з обов’язковим використанням наочності. Логопед пропонує дитині вказати малюнки, у назвах яких досліджуваний звук стоїть у різних позиціях: на початку, усередині, в кінці слова і при збігу приголосних. При обстеженні стану звуковимови особливу увагу треба звернути на те, чи не плутає дитина у самостійному мовленні фонеми, подібні за артикуляцією чи звучанням (с — з, с — ш, з — ж, ж — ш та ін.).
Етап 4. Обстеження словникового запасу:
- Пасивний словник.
- Активний словник.
- Загальна кількість слів у реченні:
- Іменники, дієслова, прикметники, числівники, прислівники, прийменники, інші частини мови.
Етап 5. Обстеження граматичного ладу мовлення:
- Словозміна:
- утворення іменників множини в називному і родовому відмінках,
- Словотворення:
- утворення слів за допомогою суфіксів та префіксів,
- утворення іменників пестливої форми,
- утворення прикметників від іменників: відносних, якісних, присвійних.
- Узгодження слів у реченні:
- повторення речень,
- складання речень із слів у початковій формі,
- додавання прийменників до речення
Етап 6. Обстеження зв´язного мовлення
- складання оповідання за сюжетним малюнком з однією дією,
- складання оповідання за серією сюжетних малюнків,
- переказ прослуханого тексту,
- складання речень за опорними словами
Етап 7. Обстеження дрібної моторики:
- Нанизування намистин, шнурування взуття, перекладання по одному дрібних предметів (ґудзики, фішки, горошини) з поверхні столу в невелику коробку (для наймолодших).
- «Статична координація». Закривши очі, торкнутися вказівними пальцями лівої і правої руки (по черзі) кінчика носа.
- «Швидкість рухів». Укладання монет в коробку (при виконанні цього тесту випробовуваних різного віку слід попереджати про те, що укласти монети необхідно з необхідною швидкістю). Для дітей 5 років.
- «Динамічна координація». Випробуваному дають квадратний листок цигаркового паперу і пропонують якомога швидше пальцями правої руки скачати його в кульку.
- “Швидкість руху”. Укладання сірників в коробку.
- «Статична координація». Накреслення вертикальних ліній.
Усі результати обстеження логопед заносить до мовленнєвої картки кожної дитини.
